Você esta procurando por maneiras mais efetivas para melhorar a qualidade de sua aula através do uso da tecnologia? Então, considere estas cindo dicas de como usar projetores e quadros interativos em salas de aula para ajudar no aprendizado, melhorar a comunicação e ganhar tempo.
1) Capturando, Imprimindo e Distribuindo Tarefas, Anotações e Desenhos
Soluções interativas em quadros interativos, como o eBeam, estão sendo utilizadas em qualquer aula para gravar anotações e desenhos no momento em que são feitos no quadro interativo. Uma vez salvo em um computador, professores podem imprimir cópias das anotações e tarefas feitas durante a aula, e publicar as informações na internet.
Ao gravar, imprimir ou enviar por e-mail anotações do quadro interativo, professores tornam possível que os alunos se concentrem em aprender, e, portanto se envolvam mais nas aulas. Além disso, anotações e tarefas estão disponíveis quando os alunos estão doentes ou ausentes da sala de aula, prevenindo que eles percam conteúdo.
2) Alavancando a Mídia Interativa para Atribuições de Projetos
Os Professores podem integrar a tecnologia no desenvolvimento de projetos. Por exemplo, um professor de História, cansado de pedir trabalhos de pesquisa tradicionais, desenvolveu um projeto de pesquisa utilizando ferramentas de mídia interativa.
Outro exemplo, uma professora estava buscando uma alternativa para uma tradicional apresentação em PowerPoint que abrangeu o período entre 1960 e 1970. Ela designou um projeto no qual os alunos escolheriam uma música daquela época, encontrariam a letra, pesquisariam seu contexto social, e procurariam imagens e vídeos para fazer um filme sobre a música. Os alunos utilizaram o iMove para criar suas apresentações interativas. Eles adoraram o projeto, e a professora apreciou o seu papel como facilitadora, aconselhando os alunos nas buscas e coordenando o trabalho dos grupos.
3) Promovendo o Estudo: Grupo de Estudo e Trabalho em Equipe
Uma escola de economia encontrou uma forma mais efetiva de disseminar idéias e informações entre alunos, corpo docente e funcionários. Historicamente, um importante componente de um MBA em particular, tem sido a discussão e o debate realizado em classes de 40 a 60 alunos. Estas classes são divididas em grupos de seis a oito alunos que trabalham interativamente para criar idéias que são discutidas em seguida com o resto da classe.
O programa já oferece computadores, redes e equipamentos de apresentação para os alunos e o corpo docente. Para se capturar e distribuir as idéias criadas nos grupos de estudo e em classes maiores, a escola instalou o sistema do quadro interativo eBeam em seus quadros interativos dispostos em todas as salas e auditórios. Os alunos e o corpo docente usam ferramentas para gravar e compartilhar anotações e diagramas entre grupos de estudo em tempo real. Anotações de aulas são publicadas em um site central, para que os alunos possam ter cópias fiéis de complicados gráficos e diagramas desenvolvidos durante as aulas.
A tecnologia melhorou dramaticamente a eficiência do aprendizado e foi extremamente bem recebida, não apenas pelos que participaram do programa, mas também pelos funcionários. Os funcionários usam o quadro interativo para gravar idéias durante suas seções de debate.
4) Melhorando a Educação Tecnológica dos Funcionários
Familiarizar o corpo docente e alunos com ferramentas tecnológicas atuais e novas soluções pode ser um desafio. Aulas utilizando tecnologia tradicional, na qual professores aplicam aulas de uma hora de duração utilizando PowerPoint ou outros aplicativos, simplesmente não funcionam. Agendar aulas, tutoriais, e outras atividades extra-classe para um grupo grande pode ser impossível. No entanto, a tecnologia nas escolas pode alavancar o uso do quando interativo e tecnologias de projeção para apresentar seções de treinamento ao vivo ou remotamente via internet. Isto torna possível o treinamento de funcionários com o novo software localmente, assim como as novas ferramentas baseadas em internet a seu dispor.
Isto não é apenas uma forma efetiva de aproximar professores de novas tecnologias e ferramentas disponíveis em salas de aula. Os professores também apreciam a atenção customizada, e os técnicos podem aprender sobre as necessidades requeridas pelo corpo docente. Estas seções podem ser gravadas e ficam disponíveis para serem revistas pelos funcionários a qualquer momento, o que realmente facilita o agendamento.
5) Assistindo a Educação Doméstica
A Edmonds Cyberschool localizada em Edmonds, Washington emprega uma variedade de técnicas para alcançar alunos cujas necessidades não se encontram em classes tradicionais. A escola opera como uma instituição alternativa localizada na escola do Distrito Edmonds e aceita apenas crianças que estudam em casa. Os alunos e seus pais freqüentam a cinco horas de aulas ao vivo nas instalações da Cyberschool por semana, e pelo menos 20 horas por semana em atividades extraclasse.
Para atender as atividades extraclasses, a escola usa a tecnologia de quadros interativos, emails, mensagens instantâneas e salas de chat para estender interação interpessoal além das poucas horas gastas no campus a cada semana.
As técnicas da escola foram especialmente efetivas em atingir alunos altamente visuais que não possuem boa performance em um ambiente de ensino baseado em palestras.
Alunos da Cyberschool aprendem uma variedade de técnicas visuais de organização para ajudá-los a melhorar suas capacidades de ler e escrever. Estudantes praticam organizando seus pensamentos graficamente desenhando mini-mapas, fluxogramas e símbolos visuais em quadros interativos. Os alunos podem imprimir, salvar e publicar seus mapas e fluxogramas.
Como resultado, os alunos que estudam em casa e seus pais recebem mais apoio do distrito e se tornam mais engajados com a escola e suas atividades.